Yosh bolaning rivojlanish safarida fokus va qiziqish uyg'otadigan diqqat markazida. Fokus dunyoni samarali o'rganish va chuqurroq tushunish uchun bo'ron shaklini shakllantiradi va turli xil ma'lumotlar va faoliyatni kuchaytirishga imkon beradi, shu bilan bilim va ko'nikmalarni yaxshi biladi. Ayni paytda qiziquvchanlik bolalar uchun bilimlarni faol ravishda bilim olishga va yangi tajribalarni kashf etish, ularni doimiy tajriba, o'ylash va yaratishga undash uchun ichki harakat harakati sifatida ishlaydi.
Sensor o'yinlari noyob o'quv vositalari sifatida katta imkoniyatlarga ega. Erta bolalikdagi o'quv psixologiyasi aniq aytilishicha, yosh bolalarda kognitiv rivojlanish hissiy stimulyatsiya bilan bog'liq. Erta bolaligida miya rivojlanish rivojlanish bosqichida. Boy hissiy tajribalarni muhim rag'batlantirish, nexurrni rivojlantirish va miya funktsiyasini kuchaytiradi va natijada o'rganish qobiliyatini oshiradi. Shuning uchun sezgir o'yinchoqlarning fikrini sinchkovlik bilan qo'llash bolalarning diqqat va qiziqishini kuchaytirishi mumkin, bu ularning kelajakdagi rivojlanishiga mustahkam poydevor qo'yadi.
Ushbu maqolada sezgir o'yinchoqlar va qiziquvchanlikni samarali ravishda qo'llab-quvvatlaydi: innovatsion o'yinlar dizayni, atrof-muhitni muhofaza qilish va individual farqlar uchun mos keladigan foydalanish uchun uchta asosiy strategiya. Innovatsion play dizayni an'anaviy yondashuvlar cheklanganligini, dizayn tamoyillarini taklif qiladi va aniq misollar keltiradi. Atrof-muhitni muhofaza qilish jismoniy va psixologik jihatlar orqali o'rganiladi. Shaxsiy farqlarga murojaat qilish yoshdagi, fe'l-atvor va qobiliyatdagi o'zgarishlarni ko'rib chiqadi va tegishli amaliy strategiyalarni taklif qiladi. Va nihoyat, topilmalar umumlashtiriladi, ilmiy-tadqiqot mavzusi muhokama qilinadi va bolalik o'qituvchilar va ota-onalariga taklif etilayotgan ko'rsatmalarni va amaldagi ko'rsatmalar.
Qanday qilib sezgi o'yinchoqlar bolalar kontsentratsiyasi va qidirishni istashini chuqur rag'batlantirishga innovatsion tarzda yaratilishi mumkin?
(I) an'anaviy sezgirlik o'yinchoq o'yinlarida cheklovlar tahlili
Umumiy an'anaviy o'yin turlari va ularning xususiyatlari
An'anaviy hissiy o'yinchoq o'yinlari nisbatan sodda bo'lishga moyildir. Oddiy misollar asosiy usullar qatoriga kiradi, unda yosh bolalar o'yinchoq sirog'ini uning tuzilishini his qilishlari va o'yinchoq silkitadigan tovushni silkitib, o'yinchoqni silkitib, faqat dastlabki eshitish tajribasini taklif qiladi. Ushbu o'yinning ushbu shakllari to'g'ri, ammo ko'pincha chuqurlik va o'zgarishga ega emas.
O'yinchoq dizayni va yosh bolalar uchun arizadan amaliy tadqiqotlar an'anaviy o'yinning kengaytirilgan davrlariga qanday kurashish uchun qanday kurash olib boradi. Masalan, odatiy mato qo'g'irchog'i dastlab yumshoq tuzilish orqali bolani jalb qilishi mumkin, ammo ko'pincha bu yakkalik taktika tajribasi o'z haydovchilarini o'rganishga yordam bera olmaydi.
Diqqatni qisqartirish, qorin va qidiruv drayveri
Bola psixologik rivojlanishi nuqtai nazaridan, yosh bolalar tug'ma va bilim uchun chanqoqlik yoshga qarab sezilarli darajada oshadi. An'anaviy psiop usullari ushbu rivojlanayotgan psixologik ehtiyojlarni qondirish uchun kurash olib boradi, natijada bolalar o'yin paytida osonlikcha chalg'itadi. O'yinchoq o'yinlari etarlicha qiyin va ichki qiziqarli bo'lmaganda, bolalar o'yinchoqning imkoniyatlarini chuqurlashtirishni qiyinlashtiradi. Ular o'yinda to'liq cho'milish uchun kurashadilar, shuning uchun ikkala barqaror e'tiborning rivojlanishiga xalaqit va kashfiyot berish istagi.
(Ii) Innovatsion o'yin usullarini loyihalash tamoyillari
Ishtirok etish printsipi
Bolaning qiziqishini qo'lga kiritgan holda, bu ularning e'tiborini jalb qilish uchun fundamental. Bola spektakllari nazariyasining tadqiqotlari o'yinning qiziqarli omillari va bolaning ishtiroki darajasi o'rtasidagi ijobiy bog'liqlikni namoyish etadi. O'yin chin dildan shug'ullanayotganda, bolalar o'zlarini intizorlik bilan o'rganib, tajriba o'tkazishadi. Masalan, - siljish hissi sezgi o'yinchoq o'yinchoqlari bolalarga o'zaro munosabatlar paytida o'zgaruvchan shakllarini kashf etish imkoniyatini beradi. Ushbu roman tajribasi ularning qiziqishini uyg'otadi, ularni o'yinchoq sirlarini ochib berishga undaydi va shu bilan ularning kontsentratsiyasini kuchaytiradi.
Tegishli qiyinchilik printsipi
Tegishli qiyinchilikni o'z ichiga olgan o'yinda bolalar diqqat markazida va muammolarini hal qilishga yordam beradi - qobiliyatlarni hal qilishda yordam beradi. Bolalik kognitiv rivojlanayotganini o'rganish kognitiv faoliyatni rag'batlantirishi va miya rivojlanishiga yordam berishini ko'rsatmoqda. O'yinni loyihalashda qiyinchilik darajasi bolaning yoshi va imkoniyatlari bilan uyg'unlashtirilishi kerak. Masalan, O'rta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan sezgir jumboq o'yinchoq {{4} Nafarlikni keltirib chiqaradigan zerikarli va juda murakkab bo'lishi kerak. Jumboqni yakunlash uchun montaj va strategik fikrlashni montaj qilish, shuningdek konsentratsiya va kognitiv ko'nikmalarni samarali ravishda amalga oshirish kerak.
O'zaro ta'sirning printsipi
Bola va o'yinchoq, tengdoshlar yoki kattalar o'rtasidagi munosabatlarni rag'batlantirish o'yin tajribasi va lazzatlanishini sezilarli darajada boyitadi. Ijtimoiy hamkorlik va erta bolaligida o'rganish Til ko'nikmalarini, hissiy ayirboshlash va kooperativ qobiliyatlarini rivojlantirishdagi o'zaro munosabatlarning hal qiluvchi rolini ta'kidlaydi. Masalan, "{3}}" - "-" - "-" {{}} "-" ning boshqa joylarda yashirish va tengdoshlar bilan aloqa qilish va muloqot qilish va hamkorlik qilishni talab qiladi. Ushbu jarayon nafaqat kontsentratsiya, balki jamoaviy ish va til ifodasini ham oshiradi.
(Iii) innovatsion o'yin dizaynining namunalari
Multi - senary integratsiya o'yinlari
Bir nechta sensorli stimulyatsiyani birlashtirish yosh bolalar uchun boy tajribalarga ega. Masalan, "sir bog'i" hissiy o'yinchoq turli xil to'qimalarning gullari (ipak, pelsh, plastmassa va boshqalar), bolalar teginish orqali yumshoqlik va silliqlikni his qilishlariga imkon beradi. Shu bilan birga, har bir gulga tegganda, guldonni yoki qushsong ta'sirini chaladigan tovush modullarini birlashtirishi mumkin. Bundan tashqari, o'yinchoqning murakkab naqshlari ranglarni va shakllarni vizual kuzatishni rag'batlantiradi. Ushbu integratsiyalashgan sensorli yondashuv ob'ektlarni yaxlit tekshirishni engillashtirishda yaxlit qidiruvni amalga oshirishga imkon beradi.
Qisqa stsenariysi
Hikoyat kontekstida sezgir o'yinchoqlarni jalb qilish xayol va kashfiyotni keltirib chiqaradi. "O'rmon ekspeditsiyasi" stsenariysini oling: o'qituvchilar sezgir buyumlar yashirilganligi uchun simulyatsiyalangan o'rmonzorlarni sozlaydi. Bolalar roli - Exploker sifatida (daraxt barkamol to'qimalari), hidli (gul hidlari), soqoli yashirin "xazinalari (qush qo'ng'iroqlari). Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, bunday rivoyatda cho'kish, diqqatni jalb qiladi {{4}- bolalarni faol ravishda o'rganadi.
Raqobatbardosh va hamkorlikdagi o'yin
Tuzilmali guruh muammolari konsentratsiya, jamoaviy ish va sog'lom raqobatni rivojlantiradi. "Sensorli esturlar poygasi" da - guruhlarni aniqlash yoki- ni burishdan oldin - ni aniqlash yoki yashirish orqali yashirin ob'ektlarni tani bilan yakunlang. G'alaba qozonish uchun birinchi jamoa. Shu bilan bir qatorda, "sezgi qal'a" binosi turli xil sezgi materiallaridan foydalangan holda tuzilmalarni qurish va rol delegatsiyasini talab qiladi. Ushbu tadbirlar hamkorlik paytida raqobat va aloqa ko'nikmalarida turli xil vakolatlarni ishlab chiqishda raqobat va aloqa ko'nikmalarini o'rgatadi.
Bolalar diqqat markazida va qidiruvlarni kuchaytirish uchun sezgi o'yinchoqlar uchun optimal muhit yaratish
(I) jismoniy muhitni rivojlantirish
Fazoviy tartib
Sensi o'yinchoqlarini strategik joylashtirish juda muhimdir. Meterilgan sezgir qidiruv zonalarini tashkil etish bolalarga mustaqil, yo'naltirilgan o'yin maydonchalari mavjud. IzlanishBolalar bog'chasi atrof-muhitni loyihalashRejalashtirilgan tartibda bo'sh joyni minimallashtirish, chalg'itadigan joylarni minimallashtirish, o'yin va kashfiyotni qo'llab-quvvatlashga imkon beradi. Ushbu zonalar boshqa faoliyat sohalaridan ajralib chiqdi. Bundan tashqari, o'yinchoqlar sezgir tur va - hisobida, masalan, bitta qism va eshitish o'yinchoqlari bolalar mustaqil tanlov va foydalanishga ko'maklashish uchun.
Rang va bezak
Rang bolalarning his-tuyg'ulari va e'tiborini sezilarli darajada ta'sir qiladi. Boy hali yumshoq uyalar bilan bezatish atmosferalarni taklif qiladigan, rag'batlantiruvchi joylarni yaratadi. Rangli psixologiya tadqiqotlari aniq psixologik ta'sir ko'rsatmoqda: ko'k insuuks tinch va dam olish, jimgina aks ettirish uchun ideal; Sariq energiya va ijodkorlikni, qidiruv drayvlarini samarali ravishda yoqadi. O'zgarish zonalarini loyihalashda, - Atrof-muhitning jozibasi va ishtirokini kuchaytirish uchun {{4} - - kabi - kabi - kabi - kabi - kabi - - kabi sezgi zonalarini loyihalashda.
Yoritish va ovoz
Etarli, tegishli yoritish xavfsiz qidiruv uchun asosdir. Qattiq yoki xira nurli yoritish ko'z yoshlar va kontsentratsiyani buzadi. Sezgir zonalar tabiiy yorug'lik yoki yumshoq sun'iy yoritishni ishlatilishini ta'minlash. Oddiy boshqarish juda muhimdir: atrof-muhit shovqinini kamaytirish bolalarga o'yin paytida diqqatni jalb qilishga yordam beradi. Klassik musiqa yoki tabiatni (5}} kabi yumshoq fon elementlari - nozik, quvonchli muhitni rivojlantirishi mumkin.
(Ii) qo'llab-quvvatlanadigan psixologik muhitni rivojlantirish
Rabbiy va qo'llab-quvvatlash
Voyaga etganlarni rag'batlantirish bolalar qidiruvi uchun asosiy haydovchidir. Bolaligidagi ijobiy psixologiya tasdiqlanish ishonchni rivojlantiradi va kashfiyotni rag'batlantiradi. Bolalar nuqtai nazariy o'yinchoqlarini o'rganayotganda qiyinchiliklarga duch kelganda, kattalar o'z vaqtida rahbarlik va ularning harakatlarini tan olishlari kerak. Masalan, bola jumboq bilan kurashsa, "Siz juda qattiq harakat qilyapsiz - diqqat qiling va siz to'g'ri joy topasiz!" ularning qat'iyatliligini kuchaytiradi. Bunday tekshirish bolalarga taniqli va qo'llab-quvvatlashga yordam beradi va o'rganishni davom ettirishga bo'lgan ishonchini kuchaytiradi.
Hurmat va tushunish
Har bir bola noyob belgilar va qidiruv uslublariga ega. Kattalar bu individual farqlarni haddan tashqari aralashmasdan hurmat qilishlari kerak. Tegishli Ta'limning tegishli nazariylari avtonomiya fokus va qiziquvchanlikni rivojlantirish. Masalan, ba'zi bolalar yakka o'zi o'rganishni afzal ko'rishadi - ularga juda ko'p makon va vaqt ajratadi. Boshqalar, tengdoshlar bilan kashfiyotlarni almashishda davom etayotganda, birgalikda hamkorlikni rag'batlantiradi. Faqat bolalar tanlovini sharaflash orqali ular o'zlarining potentsialini erkin, qo'llab-quvvatlanadigan muhitda to'liq ochishlari mumkin.
Hamkorlik va aloqa
Tengdosh va bola - Kattalar muloqoti istiqbollari va uchqunlar innovatsion qidiruvlar va uchqunlarni kengaytiradi. Erta bolalikda ijtimoiy hamkorlik va bilimlarni rivojlantirish bo'yicha tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, kooperatsion birjada kontsentratsiya va ifodali mahoratni oshiradi. Voyaga etganlar, kattalar bolalar kuzatuvlar va tajriba almashadigan guruh muhokamalarini osonlashtirishlari mumkin. Masalan, "sir bog'i" hissiyotchiligi bilan o'ynab, sevimli to'qimalarni, tovushlar yoki ranglarni muhokama qilish uchun bolalarni to'plang. Muloqot orqali ular lingvistik va kognitiv qobiliyatlarini hurmat qilayotganda ko'p o'lchovli tushunchalarga ega.
Yosh bolalarda sezgir o'yinchoqlardan foydalanilgan individual farqlarga asoslangan holda, yosh bolalarda fokus va qidiruv istakni qanday samarali etishtirish mumkin?
(I) yosh bolalarda individual farqlarni namoyon qilish
1. Yosh farqlari
Turli yosh guruhlarining bolalari jismoniy rivojlanishda sezilarli o'zgarishlar, kognitiv darajasi va manfaatlarini sezilarli darajada farq qiladi. Bolalarning rivojlanishi psixologiyasi (Jonson, 2020) aniq xususiyatlarni a'lo darajada baholaydi -. Kichik sinflardagi maktabgacha tarbiyachilari odatda jismoniy muvofiqlashtirishga, qisqa jismoniy ahamiyatga ega va roman ob'ektlari haqidagi kuchli qiziqishlari va tez-tez chuqur qidirish qobiliyatiga ega emaslar. Shunday qilib, ushbu guruh uchun tanlangan sensorli o'yinchoqlar oddiy, xavfsiz va oson manipulyatsiya qilish kerak, masalan, yumshoq matolar o'yinchoqlari yoki asosiy tovushlarni chiqaradigan shtatlar kabi manipulyatsiya qilish kerak. O'rta sinfdagi bolalar jismoniy rivojlanish va bilimlarni yaxshilash, asosiy qo'llanma va fikrlash qobiliyati. Ularga mislsiz qiyinchiliklarni, jumboqlar yoki qurilish bloklari kabi taqdim etilishi mumkin. Katta sinf farzandlari yanada faol fikrlash, qiziquvchanlikni kuchaytirdi va bilim olish istagi kuchli. Ilmiy eksperiment o'yinchoqlari kabi yanada murakkab sezgir qidirish to'plamlari, ularni qidirish ehtiyojlarini qondirish uchun tanlanishi mumkin.
2. Shaxsiy farq
Bolalar turli xil xususiyatlarning xususiyatlarini namoyish etadilar; Ba'zilar faol va baquvvatlar, boshqalari esa introver va jim. Shaxs psixologiyasidagi tadqiqotlar Shaxs turida qanday diqqat markazida va qidiruv istaklarini namoyish etishda farqlarni bildiradi. Faol bolalar ko'pincha dinamik faoliyatni afzal ko'rishadi va yangi narsalarga ishtiyoqni ko'rsatishadi, garchi ular sabr-toqat va diqqat bilan munosabatda bo'lishlari mumkin. Bunday bolalar uchun siz boncuktiv ta'sirini va qo'lda qo'llanilishini talab qiladi - - - - ularga o'yin paytida kontsentratsiyaga yordam beradi. Introvented, sokin bolalar odatda mustaqil fikrlash va xotirjam faoliyatga suyanadi. Ular ko'pincha nisbatan yaxshiroq e'tiborga ega, ammo o'rganish tashabbusi yo'q. Ushbu guruh uchun o'yinchoqlar - hikoyalar mashinasi yoki rolini rag'batlantiruvchi {{- COYIVA Izohlar {{10} {{10} - qidiruv va aloqa sohasida faol ishtirok etishga yordam beradi.
3. Qobiliyat farqlari
Bolalar, shuningdek, sezgir idrok, yaxshi motorli mahorat va kognitiv qobiliyatlarda farq qiladi. Bolaning qobiliyat darajasini aniq baholash, tegishli baholash vositalari va ilmiy-tadqiqot metodologiyalaridan foydalangan holda, individual ta'lim uchun asos yaratadi. Masalan, ba'zi bolalar kuchli hissiy idrokni namoyon etishadi, tovushlar, ranglarga yoki hidlarga yuqori sezuvchanlik, boshqalari esa kamroq sezgir bo'lishi mumkin. Zaiflik hissi, maqsadli hissiyotlarga ega bolalar uchun sezgirlik varaqli koptoklar yoki hidli idishlar - - hissiyotsionallikni kuchaytirishga yordam beradi. Yaxshi avtoulovli bolalar yaxshi motor ko'nikmalaridan tortib to, qurilish bloklari yoki modellashtirish loy kabi, qo'llarni targ'ib qilish va devativ. Kognitiv rivojlanishda yordamga muhtoj bo'lganlar uchun - strategiya o'yinlari yoki muammosi {{10}
(Ii) individual farqlarga asoslangan sezgir o'yinchoqni amalga oshirish strategiyalari
1. Yosh - moslashtirilgan yondashuvlar
Rivojlanishni tanlab, sezgi o'yinchoqlarni tanlash diqqat markazida va qidiruv istaklarini etishtirish uchun zarurdir. Yosh sinf bolalar, oddiy, xavfsiz va oson ishlaydigan o'yinchoqlar muvaffaqiyatli tajriba, ishonch va qiziquvchanlik imkonini beradi. Masalan, yumshoq mato o'yinchoqlari, masalan, turli xil to'qimalarni bepul o'rganish bilan shug'ullaning, chunki asosiy shtatlar eshitiladigan e'tiborni jalb qiladi va Spark ovozli ovozni oching. O'rta sinf bolalari jumboqlardan va konservativlar va kognitiv qobiliyatlarni rivojlantiradigan qurilish bloklaridan foyda ko'radi. Jumboq - jumboq paytida naqshni aniqlash va fazoviy mulohazalarni aniqlash uchun - kontsentratsiya va muammolarni kuchaytiradi. Katta sinf farzandlari tabiiy dunyo haqidagi qiziqishlarini qondiradigan ilmiy qidiruv to'plamlari bilan rivojlanmoqda. Moddiy o'zgarishlarni namoyish etadigan oddiy kimyo tajribalari kontseptual tushunish va tergov ongini namoyish etmoqda. Maktabgacha ta'limdagi ishlov berish holatlari - Ajoyib maqsadli o'yinchoq tanlovi sezilarli e'tiborni sezilarli darajada yaxshilaydi.
2. Shaxs uchun - Qo'llash texnikasi
Mashg'ulot strategiyalari turli xil shaxsiy turlari uchun ta'lim natijalarini oshiradi. Energetik bolalar uchun fokus - intensiv o'yinchoqlar Gurent ipi kabi intensiv o'yinchoqlar diqqat va qo'lni muvofiqlashtirishni talab qiladi. O'qituvchilar ushbu jarayonni o'z vaqtida rag'batlantirish va boshqarish orqali iskala holda olishlari mumkin, ular qiyinchiliklarga yordam bermoqdalar. Zaxiralangan bolalar o'yinchoqlarga o'z-o'zini boshqarish, masalan, audio hikoyalar o'yinchilari, masalan, xayolparastlik va takliflarni tarqatadigan audio hikoyalar o'yinchilari bilan yaxshi javob berishadi. -}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} - pyect to'plamlari ijtimoiy stsenariylarni xavfsiz qidirish, og'zaki va shaxslararo ko'nikmalarni kuchaytirishga imkon beradi. Smit tomonidan olib borilayotgan tadqiqotlar ushbu usullarni boshqarishda ham o'lchashni namoyish etadi, kinetik o'quvchilar yaxshilangan va sokin bolalarni keskinlik tashabbus ko'rsatgan holda namoyish etdilar.
3
Fokus va qiziquvchanlikni samarali kuchaytiruvchi vositalar qobiliyatiga ega bo'lgan individual dasturlar. Zaryatlangan vositalar va hid bankalari kabi maqsadli vositalardan sezgir idrokning hissiyotlari bo'lgan bolalar. Turli xil to'qimalarga (silliq / qo'pol / yumshoq) va nopok diskrinatsiya mashqlari sezgir ishlov berishni keskinlashtiradi. Blokni qurish va modellashtirish loydan, loyni talab qiladigan, bir vaqtning o'zida jismoniy va kognitiv qobiliyatni rivojlantiradigan muvozanatni va fazoviy sabablarni talab qiladigan yaxshi motorli ko'nikmalarini oshiradi. Kikrobni qo'llab-quvvatlash, strategiya o'yinlari va ilmiy kasblariga muhtoj bolalar uchun mantiqiy fikrlashni qo'llab-quvvatlaydi. Masalan, shaxmatni rejalashtirish va o'yin-kulgi bilan shug'ullanishni rejalashtirish va uning qarorini qabul qiladi. Empiriq xulosalari - muayyan choralar, izchil amalga oshirilganda rivojlanish domenlarida o'lchanadigan daromadlarni o'lchab, o'lchanadigan yutuqlarni keltirib chiqaradi.
